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下面附上一則新聞讓大家了解時事
取消校長考評 教團：基層意見難上達
【台灣醒報記者楊蕓台北報導】為落實行政減量，教育部修訂高中校長遴選考評辦法，將負責校長考核的「到校考評小組」刪除，僅剩由教育部下的業務單位總評。教團9日召開記者會痛批，考評小組成員有專家學者、教師及家長，若取消恐變成全由教育部決定，基層聲音無法傳達。教育部國教署辯稱，教育部總評已包括「校長領導」項目，評鑑委員會包含教師及家長，與「到校考評」實質意義相同，仍能傳達基層意見。
全國高級中等學校教育產業工會理事長白宏彬指出，過去國立高中職校長遴選制度，校長要申請連任、轉任或延任時，需由教育部組成「考評小組」到校進行考評，聽取基層教師、家長及學生的意見，然而，教育部今年以「行政減量」為由，修改高中校長的聘任辦法，取消組成考評小組到校進行考評，校長考評僅剩由教育部下的業務單位進行總評。
白宏彬說，以往考評小組的組成包括學者專家、教師及家長代表，到學校進行一整天的考評，內容包括聆聽校長報告，與該校教師、職員、學生、家長面對面訪談，評比校長的為人、辦學成果，並將結果送給教育部遴選委員會參考，「若此程序取消，恐變成一切都是由教育部決定，基層聲音無法傳達。」
「難道只要會抱教育部的大腿，就能連任校長？」教團質疑，教育部為避免校長遴選組成考評小組的考評結果，與教育部的行政考核結果不一致，教育部並沒有檢討造成評價落差的原因，反而直接把考評機制刪除，「未來恐怕只要校長迎合教育部的政策，即使校內覺得校長不適格，教育部還是有權決定讓校長繼續留任。」
「以後校長只要專心搞好公關就好，不必用心辦學。」白宏彬憂心，教育部取消考評後，高中校長只會聽命行事，基層下情難以上達，而符合延任資格的校長，不論辦學績效多爛，只要與教育部關係夠好，就能延任到退休。教團呼籲，教育部應即刻恢復考評小組制度，並檢討官方行政考評和基層意見落差的原因。
對此，教育部國教署回應，依據監察院調查報告指出，為避免評核程序疊床架屋，教部應考量將校長遴選作業與前開機制作適當結合，因此教育部修正校長遴選辦法規定。至於教團質疑基層意見無法傳達，國教署強調，績效考評辦法已包括「校長領導」項目，並有等第評分機制，審議的評鑑會委員也包含教師、家長代表，與原本的「到校考評」有相同的實質意義。
大佛拈花 2018地球心靈文化節－讓怨仇和解 社會回歸秩序
中國時報【王金平】
（前立法院院長，「 和解台灣.和平地球」推動委員會榮譽主委） 來台灣觀光的客人總是讚美地說：「台灣最美的風景是人」，自民國38年政府撤退來台，台灣社會開始在族群的融合上磨合，經過一個世代三十年的時間，差不多已形成一個和諧的社會。證諸民國六、七十年代，外有中共壓力，國際孤立；在國內無天然資源的環境下，我們開創出「經濟奇蹟」；到了李登輝總統經民選而擔任台灣總統後，完成了政治上的「寧靜革命」。證實了台灣人處事善良、理性、務實、苦幹的形象。
然而十分遺憾的是，近二十多年來，台灣經過三次政黨輪替，稱得上是主權在民的國家，然而台灣好不容易結束一元體制，卻在省籍對立與藍綠對抗下，遲遲無法建立公共領域的多元性，成為一個無共識無交集的社會。
分裂的台灣無力因應大陸的崛起，今天我們內部因立場不同，相互仇視、分裂、對立，藍綠分裂下的台灣人，是政治的台灣人；與生活上真實的台灣人，有很大落差，今天執政的人講我們要團結，我們希望就從如何建立一致對外，對中國大陸如何用智慧周旋，唯有自家兄弟不再鬩牆，才能外抗其侮。
「大佛拈花．台灣微笑」這活動是希望藉由大佛促進人內心的平和，和由大佛的慈悲下放心中的不平，佛陀拈花微笑，是人類有史以來最美的印記，那種發自於慈悲、無我的心靈所展現出來的微笑，自然讓人感受到寧靜和諧之美，深入每一個人的心田，讓怨仇和解、讓社會回歸秩序；人間重現溫暖。
相傳佛祖在靈山會上，拈花示眾，大眾都不曉其意。惟有佛的大弟子迦葉尊者，從佛陀的拈花微笑裡，頓時體會到了宇宙人生最神聖的真諦。他情不自禁地發出會心的微笑。於是，釋迦牟尼將花交給迦葉，囑告他說：吾有正法眼藏，涅槃妙心，實相無相，微妙法門，不立文字，教外別傳之旨，以心印心之法傳給你。
釋迦牟尼佛祖在大庭廣眾之下，像這樣一言不發，只是帶著他那不動聲色的微笑，從容不迫，寧靜安詳，其中微妙究竟何在？
其實，釋迦牟尼這裡所傳示的，正是一種無言的心態－－一種至為安詳、靜謐、調和、美好的心態，這是不能用任何語言和行為來打破的。這種心態純淨無染，無欲無貪，坦然自得，樂觀自信，無拘無束，不著形跡，不可動搖，與世長存。所以迦葉與佛祖在靈山會上心心相印，僅只拈花微笑而已，沒有任何其他的表示，但一切盡在不言中，此時無聲勝有聲。佛說：「拈花有意風中去，微笑無語須菩提。念念有生滅四相，彈指剎間幾輪回。」釋迦牟尼最後對迦葉所囑咐的話，也正好是對這種心態的最好證明。
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